1.miesto a absolútne víťazky

Gymnázium Pezinok

Akcia B 

Matilda Pašková, Sofia Varholáková

Úvod sľubuje zaujímavé filmové dielo. Spomienky a porovnanie života tínedžerov v podaní pani Marianny Oravcovej, autorky knihy AKCIA B, prináša cenné poznatky, ako riešili situáciu náhleho vysťahovania rodiny, ktoré mali deti pred maturitou, alebo ako aj deti museli opustiť školy a fyzicky pracovať… Film oživili aj herci, predstavitelia divadelnej hry uvádzanej v Novej budove SND (Modrý salón), s názvom Akcia B – rozprávanie o mlčaní. Hra vznikla na základe knihy spomínanej M. Oravcovej (autorka ju venovala svojim rodičom ako aj všetkým, ktorí museli násilne opustiť svoje domovy na začiatku 50. rokov).

2. miesto

Hotelová škola Mikoviniho

Sestra Viliama – Svedectvo ticha

Sofia Tomášová

Autorka vytvorila premyslené dielo, čo sa odrazilo aj na výslednom filme.  

Pozitívne hodnotíme pútavý a kvalitne nahraný komentár, zaujímavé použitie animovaných fotografií, pekné zábery v rámci príhovoru v úvode filmu, či vysvetlenie a definovanie motivácie skúmať zločiny komunizmu. Fantastická rozprávačka, sestra Vilma, je vzácnou osobou  a osobnosťou. Podáva svedectvo o jej nie ľahkom živote, kde odhaľuje život rehoľných sestier. Najvzácnejšie je pre súčasného človeka unikátne a podrobné zachytenie príbehu. Film využil toľko diskutovanú umelú inteligenciu, ktorá v tomto prípade dodala filmu profesionalitu.

 3. miesto

SOŠ kaderníctva a vizážistiky                   

Misionár odvahy – Augustín Krajčík

Michaela Štiťáková

Film Michaely Štiťákovej je príkladom, ako vtiahnuť emocionálne diváka do deja. Jej vlastná motivácia na skúmanie priestoru, v ktorom často prebýva, vychádza z príbehu prenasledovaného človeka. Rodinou kúpená chalupa je zároveň miestom pamäti. Pôvodne bola rodným domom prenasledovaného kňaza Augustína Krajčíka – protagonistu dokumentárneho filmu.  

Vyjadrenie záujmu o tému skrz vlastné prostredie a to, ako sa minulosť dotýka dneška, je vo filme funkčné a divácky zaujímavé. Do deja vstupuje páter Michal Zamkovský, žiak Augustína Krajčíka. Spomienkami na učiteľa zosobňuje jeho ťažký príbeh. Autorka dôstojne zvládla úlohu rozprávača a má príjemný prejav, kladie vhodné otázky. Emocionálne najsilnejším momentom je čítanie z knihy o Augustínovi Krajčíkovi. Oceňujeme vkusné a praktické použitie titulkov a schopnosť autorky používať filmové vyjadrovacie prostriedky.

3. miesto

Gymnázium Pezinok

Akcia R

Margaréta Poliačiková

Príbeh Sestry Svorady je veľmi silný práve tým, aký je úprimný a osobný. Pozýva rozmýšľať o dobe, ktorú prežila, o viere a cirkvi. Podarilo sa v rozhovore zaznamenať aj jej osobnosť – oddanosť reholi a viere. Je obdivuhodné, že študentka nesmierne citlivo zaznamenala

pamätníčku. Sestra Svorada je výbornou rozprávačkou a skutočne chce vypovedať svoju skúsenosť, čo svedčí o autorkinom citlivom prístupe. Oceňujeme estetický minimalizmus, ktorým je tento rozhovor spracovaný. Z uvedeného príbehu si vieme aj na základe tohto spracovania, predstaviť dobrý krátky film.

Čestné uznanie

Gymnázium Pezinok

AKCIA REHOĽNÍČKY

Soňa Speváková, Alžbeta Chripová

Žánrovo by sme mohli v prípade tohto diela hovoriť o publicistickej reportáži, keďže sme použili moderáciu v obraze. Rozhovor je prestrihávaný funkčnými ilustračnými zábermi.

Z príspevku je cítiť úprimný záujem o tému aj úctivý prístup k narátorovi, ktorý bol perzekvovaný komunistickým režimom. Vie veľmi dobre popísať, ako toto ťažké obdobie vplývalo na rehoľníkov a duchovný život celkovo. Rozhovor bol perfektne pripravený a dobre sa počúval.

Ocenený žiak v oblasti literárne dielo

1.miesto a absolútny víťaz získava študijný pobyt v Bruseli v Európskej komisii.

Hotelová škola Mikovíniho, Bratislava

Anjel a diabol, alebo minca má dve strany

Juraj Rohlíček

Text je silný a pútavo napísaný. Skladá sa z viacerých príbehov. Zaujímavá je nielen téma, o ktorej sa toľko popísalo, ale aj spôsob, akým sa autor tejto témy zmocnil. Vraví nie len o histórii týkajúcej sa Barbarskej noci – AKCIA K, AKCIA R, ale aj o dobe v časoch konsolidácie. Aj v týchto zvlčilých časoch, kedy boli kontrolovaní a trestaní tí, ktorí chodili do kostola či nebodaj boli v cirkevných rádoch, neúmerne trpeli za svoje presvedčenie a názory. Boli sústavne prenasledovaní.

HA_Juraj Rohlíček_Anjel a diabol_minca má dve strany

DOKUMENTÁRNE FILMY

GYMNÁZIUM LADISLAVA NOVOMESTSKÉHO, BRATISLAVA 

A/

Gymnázium Ladislava Novomeského, Tomášikova, Bratislava

Nezlomený, Nezlomení

Ján Červenák,  Marek Gruca

Mladí autori spracovali príbeh Ernesta Macáka, a zároveň poskytli dôkladný rešerš fotografií a umne nimi prekladali výpoveď rozprávača. Oceňujeme aj prípravu otázok. Ide o kvalitne spracovanú orálnu históriu – rozhovor s rozprávačom. Autori zaujímavou montážou v úvode dokázali, že majú schopnosť pracovať s filmovým jazykom. Tento rozhovor môže slúžiť ako dobrý základ pre ďalšiu prácu.

GYMNÁZIUM PEZINOK

B/

Gymnázium Pezinok

Neapol zmietaný vojnami – Príbeh pradeda

Franco Vista  
Študent cestuje do Neapola za svojou babkou. Je sympatické, že sa rozhodol natočiť orálnu históriu s členom svojej rodiny, čo je nesporne cenné aj pre budúce generácie. Príbeh pradeda ukazuje náročnosť a neprehľadnosť života v 20. storočí zmietanom vojnami, povojnovým chaosom a politickými konfliktami. Pekná myšlienka na konci, ktorá podčiarkuje význam takéhoto skúmania rodinných príbehov. Malé súkromné dejiny nám vedia lepšie priblížiť, aký bol život v minulosti, ako keď sa v školách učíme o činoch významných osobností. Film sa týka viac témy 2. svetovej vojny.  

C/

Gymnázium Pezinok

Akcia K

Michal Poľaško, Ján Letz

Pekné úvodné titulky, ktoré nás rýchlo vtiahnu do témy. Ide o vzdelávacie video, kde je rozhovor vedený s odborníkom – historikom na danú tému.

V tomto prípade však nejde o orálnu históriu, ale o rozhovor s odborníkom. Žiaci kladú dobré otázky. Oceňujeme tiež použitie dvoch uhlov kamery, ako aj vhodné umiestnených ilustračných archívnych záberov, čo umožňuje svižnejší strih rozhovoru

D/

Gymnázium Pezinok

Barbarská noc.

Patrik Blatnický, Matej Blatnický

Študenti sa pasoval s náročnými logistickými podmienkami – nie vždy sa dá za rozprávačmi vycestovať, niekedy je potrebné použiť aj online nástroje.

V tom prípade chýba dôslednejšia práca s archívmi. Navyše ide opäť o rozhovor s historikom, odborníkom na uvedené obdobie našej histórie.

E/

Gymnázium Pezinok

Auschwitz – Birkenau

Danila Filípková, Zuzana Muráriková

Film zachytáva rozhovor so spisovateľkou Veronikou Homolovou Tóthovou. Rady a skúsenosti pani spisovateľky sú užitočné a inšpiratívne. Otázky do rozhovoru boli dobre prichystané, no autorky nereagovali na rozprávanie respondentky, nekládli doplňujúce otázky, a tak rozhovor pôsobí veľmi strojene.

Bolo by zaujímavé použiť napríklad úryvky z kníh pani spisovateľky, citácie a kreatívne ilustračné zábery napríklad na krajinu. Nech sa divák má nad čím zamyslieť.

F/

Gymnázium Pezinok

Pamätáte si ešte Akciu R a Akciu K?

Emma Zvarová, Oliver Kasa

V tomto príspevku ide o jednoduchý rozhovor s Tomášom Koncom, ktorý je vynikajúcim rozprávačom. Príspevok začína byť zaujímavý, keď pán Konc začne hovoriť o príbehoch sestier, ktoré osobne poznal. Práve tu je prítomná podnetná téma blednúcej pamäti a vďaka tomuto rozhovoru sú pripomínané prehliadané príbehy a osudy sestier.

G/

Gymnázium Pezinok

Kde sa viera zlomila

Gabriela Fedorková, Nataša Pajerchinová

Rozhovor s otcom o holokauste na východnom Slovensku a o pátraní po rodinnej histórií v kontexte veľkých dejín. Autorka priniesla zaujímavú tému a rozhovor viedla veľmi autenticky, svedomito a s prirodzeným sebavedomím.

H/

Gymnázium Pezinok

Pamätáte si ešte?

Lucia Riecka, Rebeka Skivránková

Rozhovor so starou mamou, ktorý ponúka náhľad do neľahkých dejín Európy. Autorka si rozhovor poctivo pripravila a bolo v ňom zakomponovanej veľa faktografie. Na dokumente je najvzácnejší fakt, že vyrozprávanú pamäť má rodina zachovanú pre ďalšie generácie. Pekný moment nastáva, keď si na miesto kde sedela respondentka, sadne autorka – ide o symbolické ilustrovanie generačnej výmeny. 

I/

Gymnázium Pezinok

Čo za miesto bol Osvienčim?

Kristína Selepová, Michaela Horáková

Tento príspevok nespĺňa atribúty dokumentárneho filmu, či orálnej histórie. Neznámy rozprávač hovorí o histórií koncentračného tábora, ktorá vyznieva ako prednáška. Napriek tomu poskytuje obraz o zverstvách fašizmu, preto ho zaraďujeme do verejnej prezentácie diel.  

J/

Gymnázium Pezinok

Akcia K

Branislav Gabriel Stančík, Michal Poľaško

Cítiť, že autorov zaujíma história, no povzbudzujeme ich do ďalšieho skúmania a kreatívnejšieho spracovania témy.

K/

Gymnázium Pezinok

Akcia K 

Stella Schwaigerová, Kristián Topor

Obaja autori siahli opäť po rozprávaní s kapucínom Tomášom Koncom. Rozprávač pokojne a dôkladne vysvetľuje príbeh, ktorý je pre neho dôležitý s rovnakým nasadením ako v predchádzajúcich dvoch rozprávaniach. Pri predchádzajúcich rozhovoroch sa nedotkol obsah jeho osobného príbehu. Zverejnil ho až v ďalšom rozprávaní, kde divák prežíva životné peripetie kapucína. Ide do hĺbky, rozhovor nie je všeobecný a diváci s ním zažívajú emócie. Nehovorí len o udalostiach z 50-tych rokov, ktorých obeťami boli jeho otec a strýko, ale aj o vlastnom politickom procese.

L/

Gymnázium Pezinok

Prežili si peklo 

Emma Lencová

Orálna história so zaujímavým rozprávačom je výsledkom hodnotného príbehu. Autorka v úvode ukázala citlivú prácu s archívnym materiálom. Treba vyzdvihnúť zaujímavý spôsob jeho využitia. V priesvitnej vrstve nad obraz s rozprávačom, pôsobili veľmi sugestívne a bol to výborný nápad.

M/

Gymnázium Pezinok

Úkryt z ľudskosti

Viktória Mišáková, Gabriela Filípková

Z filmového záznamu sa divák dozvie mnoho zaujímavých informácií o živote v malej dedine počas 2. Svetovej vojny, kedy sa obyvatelia ani na tomto mieste nevyhli schovávať do úkrytov vtedajšou mocou prenasledovaných ľudí. Výborne boli použité titulky. Je vzácne, že sa pamätníčku podarilo zaznamenať.

N/

Gymnázium Pezinok

Židia v Sabinove
Ester Hanišová, Marko Sedlák

Pani Pázlerová porozprávala ťažký príbeh svojej rodiny v období prenasledovania Židov. Dielo malo výborne zvládnutú orálnu históriu a vznikol tak dobrý základ pre prípadné hlbšie filmové spracovanie. Treba vyzdvihnúť veľmi dobre kladené otázky. Dielo malo citlivo zvolenú hudbu.

O/

Gymnázium Pezinok

Pamätáte si ešte? Rok 1950
Diana Radošovská    

Zaujímaví rozprávači a príbeh. Zaznamenanie výpovede 99 ročného človeka prináša príspevku hodnotu, ktorú podčiarkujú citlivo povyberané archívy. Autorka mala s rozprávačom trpezlivosť a nechávala mu priestor vypovedať svoje spomienky. 

P/

Gymnázium Pezinok

Akcia K

Nela Pilková a Sofia Romanová

Z príspevku je cítiť úprimný záujem o tému aj úctivý prístup k rozprávačovi. Nejde o rozhovor priamo s pamätníkom Akcie K, no sám protagonista bol perzekvovaný komunistickým režimom, a tak vie veľmi dobre popísať, ako toto ťažké obdobie vplývalo na rehoľníkov a duchovný život celkovo. Rozhovor bol pekne pripravený a dobre sa počúval.

LITERÁRNE DIELO

Gymnázium Ladislava Novomeského

Hotel pre pocestných 

Podľa výpovede dedka, ktorého otec pracoval ako čašník v hoteli Carlton

Zuzana Pavlíková

Príbeh Hotel pre pocestných spracováva veľmi ťažkú tému, AKCIU B, ktorá v minulosti pripravila viaceré rodiny o dôstojnosť a vlastné bývanie a odsunula celé rodiny na miesta, kde sa nemohli realizovať a živorili. Autorka veľmi živo reportérsky spracovala túto tému formou spomínania, rozprávačkou príbehu je pani, stará mama, ktorá je zároveň hlavnou postavou. Ide o prerozprávanú orálnu históriu. AKCIA B, patrila medzi študentami k najmenej známym témam.

PAVLIKOVA_LD_Hotel pre pocestných

Pamätáte si ešte? – podcasty